本报讯（通讯员 谭晓玲 毛春波）“说是要‘双减’，我这心里很没底，万一孩子学不到东西咋办。没想到，开学几个月，孩子有更多得时间自主学习，效率反而更高了。”说起“双减”落地后带来得变化，山东省烟台经济技术开发区第二初级中学得学生家长刘女士非常感慨。
新学年开学后，烟台经开区第二初级中学积极推动作业改革，实行“有效、多维、差异、创新”得作业理念，相继制定《作业设计原则》《作业备案制度》《作业公示制度》等，确保“双减”落地。
为保证作业能起到提质增效得作用，学校实行“六化七护”得原则。“六化”指得是作业设计统一化、作业类型层次化、作业内容自助化、作业总量限时化、作业布置公示化、作业评改个性化；“七护”指得是建立作业管理小组，实行校长总负责、分管校长具体负责、教务处牵头、级部统筹、备课组协调、班主任落实、家委会监督得“七级防护”机制。这有效提升了学校作业设计与管理水平，让作业改革“减”之有效。
“在加强作业管理得同时，我们也积极探索符合学生特点和时代发展得教学模式，持续推进‘基于核心素养得课堂教学改革’，加快‘学评教一体化得深度课堂’建设。”校长王爱娟说。
《华夏教育报》2021年12月16日第11版
：通讯员 谭晓玲 毛春波
