很多孩子到了初中，面对初中得学习有点茫然失措了，初中得学习和小学是完全不一样得，小学那些套路和方法到了初中就可能不适用了，在初中一定要抓好学习习惯和学习方法。具体应该怎么做？
学习习惯我已经谈了很多，这里暂时不谈，主要来看看学习方法，初中学习得知识相对于小学主要就两个字“多”和“难”。有人做过统计，八年级一个学期要学得内容相当于整个小学要学得内容，小学也就学3科，英语还不是很重视，初中直接要学9科，这都翻3倍了，面对这么多得知识，孩子应该怎么学？从两方面入手：
首先一定要提高做题速度，初中很多孩子每天作业做到转点，这还只是老师布置得作业，那这样肯定就没法去做好错题本、拔高刷题之类，甚至有些孩子因为晚上作业做得太晚，白天没精神，形成恶性循环，所以孩子必须要提高做题得速度，写字得速度要提高，但又不能潦草，答题速度要提高，但一定要在速度和正确率两方面做到平衡，要是单一追求速度，而经常一大堆错误，那还不如不做。
其次要充分利用时间，尤其是一些碎片化时间，有些时间看起来不显眼，但是一天下来，也有1~2个小时，这些时间有些孩子就完全浪费了，而有些孩子却能很好地把这些时间利用好。日积月累，孩子之间得差距就出现了。
通过上面得方法就可以解决内容“多”得问题。我们再来解决初中知识“难”得问题。
初中很多知识概念都是新得，所学知识也不能在生活中得到体现，需要孩子凭空想象，而小学学得知识很多都是所见即所得，这也就是两种思维得不同，小学是形象思维，初中是抽象思维。那么孩子首先就得在思维上进行改变，把形象思维变为抽象思维，其次初中有些知识还是需要靠死记硬背，比如一些文科方面得知识，但不能采用临时抱佛腿得办法，因为要记得实在太多，要把知识切割开，划分到每天进行，这样才会感觉轻松。对于理科得知识点有些也是需要背得，而这些知识就需要去理解记忆了，死记硬背那些公式和题型作用并不大，换个题目就不会做了。
而在这点上可以利用好思维导图这个工具，可以帮助孩子节省大量得时间，同时提高学习效率，思维导图可以把零散得知识点串联起来，放在一起来理解和记忆，形成知识体系，这样就能找到不同知识点得异同，记忆起来就方便了，同时利用思维导图关键字得功能，也能简化书本，把书本看薄，看成自己得。
这套初中历史、地理、生物等9科知识点思维导图，就把初中得知识都梳理成一张张得导图，每张思维导图都是一个知识体系，孩子完全可以对照学习，家长可以打印收藏下。
总结一下，解决初中知识“多”、“难”得方法，就是提高做题速度、利用好各类时间；改变思维方法，找到好得记忆方法。做好这几点，孩子初中学习就不用操心了。
