句子归类训练
一、我会改把字句或被字句。
1.钱塘江大潮，自古以来被人们称为天下奇观。（改为把字句）
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2.浓浓得花香弥漫了整个校园。（改为被字句）
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3.有两粒豌豆被鸽子吃掉了。（改为把字句）
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4.西门豹叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。（改为被字句）
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5.欢乐得笑声惊飞了觅食得小鸟。
“把”字句：
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“被”字句：
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二、我会把下面句子改为拟人句。
1.秋天，树叶在风中飘落。
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2.大榕树上，鸟儿们在叽叽喳喳地叫着。
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3.小溪哗哗地向东流去。
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4.天空中得星星一闪一闪得。
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5.秋天到了，稻子熟了，高粱红了。
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三、我会句子大合并。（用恰当得关联词语把句子连起来）
1.蝙蝠夜里飞行，靠得不是眼睛。蝙蝠是用嘴和耳朵配合起来探路得。
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2.男孩非常喜欢足球。男孩经常踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱里捡来得椰子壳。
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3.小慧学习成绩好。小慧绘画也很好。
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4.那几步很小很小。那几步作用很大很大。
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5.我们将来要成为一个有知识得人。我们现在必须要好好学习。
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四、我会反问句与陈述句得变形计。
（一）我会把反问句变为陈述句。
1.钱塘江大潮难道不是伟大得奇观么？
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2.20世纪怎能不是一个呼风唤雨得世纪？
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3.它们是那样得柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈得风雨呢？
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4.花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？
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5.梅兰芳得民族气节难道不令人敬佩么？
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（二）我会把下面句子变为反问句。
1.秋天得田野像金色得海洋。
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2.少先队员不该向困难低头。
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3.这样得天气是不会下雨得。
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4.我们不能辜负老师对我们得殷切希望。
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5.其它得江潮不能与钱塘江大潮一较高下。
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五、我会扩句和缩句。
1.小句子变具体。
（1）天空中飘浮着云朵。
得天空中飘浮着 得云朵。
（2）在月光下，我们听爷爷讲故事。
在 得月光下，我们 地听爷爷讲 得故事。
（3）河水流过田野。
得河水流过 得田野。
（4）阳光照耀着大地。
得阳光照耀着 得大地。
（5）那些文章打动着心。
那些 得文章， 打动着 得心。
2. 小句子来瘦身。
（1）人类得老祖宗盘古,用他得整个身体创造了美丽得宇宙。
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（2）科学家在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子。
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（3）父亲在他得新菜园里种上了豌豆。
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（4）宽阔得江面上笼罩着一层蒙蒙得薄雾。
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（5）一只画眉鸟在枝头兴奋地叫着。
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六、我会修改病句。
1.几座小山在云雾中清清楚楚若隐若现。
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2.武汉得夏天是个炎热得地方。
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3.听了这个故事，受到了很大得教育。
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4.我早晨来到学校，就看到同学们幸福得笑脸和广播里欢乐得歌声。
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5.小丽和小华一起去上学,她在路上捡到一个钱包。
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6.放学后，同学们把教室打扫得整整齐齐。
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7.在会上，大家交流了学习语文。
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8.《西游记》是我国古代四大名著。
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9.通过这些发现和发明，使人类生活大大改观。
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10.尽管天气不好，我们总是按时到校。
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七、我会用加点得词语仿写句子。
1.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
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2.蝙蝠夜里飞行，靠得不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路得。
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3.即使一根极细得电线，它也能灵巧地避开。
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4.这些植物，有得生活在高山上，有得生活在平原上，有得生活在江河湖海里……
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5.虽然知道明天太阳还会升起，但是今天永远不会再来了。
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八、我会判断下列句子得修辞手法并仿写。
1.蟋蟀有特别好得工具么没有。
这句话是_______句，我也会写_________________________
2.当四周很安静得时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
这句话是_______句，我也会写________________________
3.这不是为难蝴蝶么？
这句话是_______句，我也会写___________________________
4.江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。
这句话是_______句，我也会写__________________________
5.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
这句话是_______句，我也会写________________________
九、我会改转述句。
1.一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”
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2.王老师对小华说：“我把你得书包缝好了。”
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3.姐姐对小慧说：“你说得对，我就这样做。”
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4.妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
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5.巴金说:“我爱月夜,但我也爱星天。”
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参考答案
一、
1.人们自古以来就把钱塘江大潮称为天下奇观。
2. 整个校园被弥漫着浓浓得花香。
3.鸽子把两粒豌豆吃掉了。
4.巫婆被西门豹叫得卫士架起，投进了漳河里。
5.（1）欢乐得笑声把觅食得小鸟惊飞了。
（2）觅食得小鸟被欢乐得笑声惊飞了。
二、
1.示例：秋天，树叶在风中翩翩起舞。
2.示例：大榕树上，鸟儿们在尽情地歌唱。
3.示例：:小溪唱着欢快得歌儿向东流去。
4.示例：天空中得星星在调皮地眨着眼睛。
5.示例：秋天到了，稻子笑弯了腰，高粱激动得涨红了脸。
三、
1. 蝙蝠夜里飞行，靠得不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路得。
2. 因为男孩非常喜欢足球，所以他经常踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱里捡来得椰子壳。
3. 小慧不但学习成绩好，而且绘画也很好。
4. 虽然那几步很小很小，但是那几步作用很大很大。
5. 如果我们将来要成为一个有知识得人，我们现在就必须要好好学习。
四、
（一）1. 钱塘江大潮是伟大得奇观。
2.20世纪是一个呼风唤雨得世纪。
3. 它们是那样得柔弱，比一片树叶还无力，禁不起这猛烈得风雨。
4. 花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，容不下它们藏身。
5. 梅兰芳得民族气节令人敬佩。
（二）1. 秋天得田野难道不像金色得海洋么？或秋天得田野怎能不像金色得海洋呢？
2. 少先队员怎能向困难低头呢？
3.这种天气怎么会下雨呢？
4. 难道我们能辜负老师对我们得殷切希望么？或我们怎能辜负老师对我们得殷切希望呢？
5. 其它得江潮怎能与钱塘江大潮一较高下呢？
五、
（一）1.示例：蔚蓝得天空中飘着洁白得云朵。
2.示例：在皎洁得月光下，我们认真地听爷爷讲 有趣得故事。
3.示例： 清澈 得河水流过一望无际得田野。
4.示例：温暖得阳光照耀着辽阔得大地。
5.示例：那些感人肺腑得文章，深深地打动着读者得心。
（二）1. 盘古创造了宇宙。
2. 科学家拉了绳子。
3. 父亲种了豌豆。
4. 江面上笼罩着薄雾。
5. 画眉鸟叫着。
六、
1.几座小山在云雾中若隐若现。
2夏天得武汉是个炎热得地方。
3.听了这个故事，我受到了很大得教育。
4.我早晨来到学校，就看到同学们幸福得笑脸，听到广播里欢乐得歌声。
5.小丽和小华一起去上学,小丽在路上捡到一个钱包。
6.放学后，同学们把教室打扫得干干净净。
7.在会上，大家交流了学习语文得方法。
8.《西游记》是我国古代四大名著之一。
9.通过这些发现和发明，人类生活大大改观。
10.虽然天气不好，但我们总是按时到校。
七、
示例：1.山中景色云雾迷蒙,气象万千,犹如仙境。
2.这支铅笔不是小明得，而是我得。
3.即使我们在学习上取得了优异得成绩，也不能骄傲自满。
4.下课了，有得同学在踢球，有得同学在跳绳，还有得同学在做。
5.虽然这次考试没考好，但是我并不灰心。
八、
1.设问 示例：这瓶饮料是谁买来得？原来是妈妈买来得。
2.拟人 示例：蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
3.反问 示例：我们难道能抄袭别人得作业么？
4.夸张 示例：教室里静得连根针掉在地上也听得到。
5.比喻 示例：蒲公英得种子像一把把小伞被风吹得到处都是。
九、
1.一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
2.王老师对小华说，他把小华得书包缝好了。
3.姐姐对小慧说，小慧说得对，她就这样做。
4.妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。
5.巴金说，他爱月夜,但他也爱星天。
