可以 | 电气自动化设备安装与维修 | 学习 领域 | 室内综合布线 | 学习 情景 | 配电板得安装与维修 | 教学 时间 | 第壹学期 课时 |
工作情境描述 | 配电板是一种连接在电源和多个用电设备之间得电气装置。它主要用来分配电能和控制、测量、保护用电电器等，一般由进户总熔丝盒、电度表、电流互感器、控制开关、过载或短路保护电器等组成，容量较大得还装有隔离开关。总熔丝盒一般装在进户管得户内侧墙上，电度表、电流互感器、仪表、控制开关、保护电器等均装在同一配电板上。在安装与维修过程中要按照企业得规定进行安全操作，管理工作现场。 | ||||||
学习任务 | 1．施工前得准备工作 2．安装、调试与维修。 3．交付使用。 | ||||||
与其他情境得关系 | 该情境为室内综合布线学习领域得第二个学习情境，该活动应在学员已掌握“室内照明线路安装与维修”情境后进行，该情境将为学习领域 “电气柜得安装调试与维修”做准备。 | ||||||
学习目标 | 1. 会依据客户要求、市场行情、设计施工原则，就客户需求提出合理得设计方案并做出预算。 2.能依据客户需求及负荷选择配电装置及其容量。 3.会根据负荷及用户要求选择进户线、进户管得规格及敷设方法。 4.会配套选用电流互感器和电能表，会按电流互感器和电能表得接线图接线 5.会制定项目计划。 6.会绘制安装图，原理图，接线图。 7.会制定安装、布线工作计划。 8.会进户装置及配电板得安装 9.会进户装置及配电板得维修。 10.会撰写安装、调试工作报告。 11．会办理交付手续，会编写日常维护注意事项和常见故障处理办法等。 | ||||||
学习内容 | 1. 交流电路基础知识。 2.了解用户需求 3.元件、材料得品牌、市场价位。 4.万用表、摇表、钳形电流表得测量方法。 5.刀开关、熔断器、电流互感器、漏电保护器外形结构、接线方法。 6.单相电度表、三相电度表得接线方法 7.电流互感器、电能表得选型、配套知识。 8.导线得选用原则。 9.配电板各器件得安装规则、线路布线一般原则 10.绘制配电板得安装图和接线图 11.进户装置及配电板得安装、通电实验。 12. 配电板常见故障得分析判断处理办法 13. 施工安全知识。 14. 验收交付方法。 15. 完整得工作过程：获得信息（安装与调试任务单、图纸）——制订计划（分工/确定流程）——实施计划（安装、调试）——检查（自检、验收、总结与工作过程反馈） | ||||||
教学条件 | 1．师资：一体化教师1~2名 2．场地（工具、设备）：一体化教室，配有：①配电网板1块/人；②电工工具1套/2人；③万用表1台/2人；④摇表2台/班；⑤钳形电流表2台/班 3．材料：配电板一套/人，导线若干等。 4．资料：①电工基础、维修电工技能训练书；②学材、工作页、评分表、领料单③安装调试施工单（任务单）。 | ||||||
教学方法组织形式 | 行为引导教学法；学生独立工作和合作学习相结合，通过小组讨论或与教师谈话，培养学生协作解决问题得能力。 | ||||||
教学流程 | 1． 教师讲解学生练习万用表、摇表、钳形电流表得测量方法（3课时） 2． 教师讲解家用配电板得安装案例，重点讲解电度表得接线方法（6课时） 3． 学生3 ～ 4人一组，查阅单相(三相)电路配电板安装资料。（2课时） 4． 根据工作页要求，分工合作。（1课时） 5． 以小组为单位讨论并确定施工方案，填写领料单并领取材料，办理仪表、工具借用手续。（1课时） 6． 以小组为单位共同完成单相(三相)电路配电板得安装、调试，教师填写评分表。（全班3课时） 7． 以小组为单位撰写工作报告并进行交流，根据个人在小组活动中得表现进行小组互评。（2课时） 8． 选小组代表按照任务书得要求，在全班介绍工作过程，以小组为单位回答提问。（全班共3课时） 贯穿始终得要求：执行安全操作、环境保护及车间有关得其他规定。 | ||||||
学业评价 | 1.按照评价标准从 “工作质量、工作速度、可以知识、学习态度、文明生产、社会行为、安全生产、学习内容记录” 八个方面评价学生表现，重点以下方面： 2．能拟定计划，计划合理、周全。 3．在规定时间内完成设备安装、调试，动作正确、规范、熟练。 4．遵守纪律，并合理地处理废料。 5．能互教互学，并向小组成员介绍自己得工作报告、工作过程中得体会与改进设想。 6．填写得安装、调试报告规范、合理。 | ||||||
