器械训练场上，上等兵肖梦翔边讲解训练动作要领，边上杠示范……11月中旬，在火箭军某团新兵营，一名义务兵教练员大显身手得一幕，引起了感谢注意。
“近几年，团里注重选拔优秀得义务兵担任新训骨干。”该团领导向感谢介绍，他们搭建人才队伍体系发展框架，让义务兵走上教练员岗位，承担部分基础训练任务，充分发挥人才资源效益。
前些年，该团曾在调配新兵基础训练骨干时遇到难题：能胜任此项任务得初级教练员供不应求，只能让负责导弹可以理论教学得中级教练员“打替补”。久而久之，教练员队伍出现“拆东墙补西墙”得尴尬现象。
“必须创新人才培养机制，为官兵能力素质提升规划长远发展路径。”该团党委经过深入研讨认为，解决人才供不应求得问题必须紧贴单位实际，构建涵盖人才选拔、培养、使用得体系发展框架，让人力资源使用精细化、科学化。
为此，该团聚焦单位得性质特点及承担得教学任务，出台一套“金字塔式”人才发展框架：区分“教学新秀、教练能手、教练士官长”三级教练员制订培养方案，并科学统筹各等级层次人员配比，完善资格认证、竞争上岗等晋升考评机制。
该团机关参谋赵毅介绍，经过培养，训练营士官全部通过“教学新秀”资格认证，其中还有不少人成长为“教练能手”，获得更高层次得教学资格。
上士吕俊浩对此感触颇深。起初，他靠着老班长们得传帮带，加上自己琢磨得训练技巧，多次在教学任务中表现出色，被评为“金牌教练员”。然而，随着该团新型人才培养模式得推行，吕俊浩感到越来越多年轻教练员脱颖而出，就连自己擅长得手榴弹投掷等教学课目，也大有被超越得趋势。
感谢采访了解到，为加强“塔尖”人才培养，该团每年遴选多名军体训练尖子、导弹可以技术骨干、组训教学能手作为苗子，为其专门规划成长路径，分批送学进行升级培训。如今，“兵可能”队伍日益壮大，“塔尖”人才能力不断升级。
四级军士长杨依强是该团首批“教学新秀”。从陆军特种作战学院学习归来后，杨依强把特种训练理念与单位训练模式相结合，不仅组织撰写一系列教学法训练手册、参与设计出军体训练APP，还培养出多名教学尖子，荣立二等功。（王妍洁、邓东睿、郑义）
解放军报
