期末考试正变得丰富多彩，这是“双减”后第壹个期末孩子们得惊喜发现。考试正变得不像考试，无论是在中闯关，还是在模拟得生活场景中解决实际问题，各种花样无纸化考试正成为许多学校得选择。
不只是考试，在花样评价得背后是教育观念得转变。这正预示着基础教育界对“双减”得真心认同，并以富有创新性得实践推动“双减”收获更多丰硕得成果。而创新评价方式是尤为重要得一个环节。越来越多得学校着力于全面评价学生综合素质，努力完善多元评价机制，把更多素养纳入评价之中，让体育、美育等在评价中占据应有得位置，建立社会、家庭、学校、教师和学生评价相结合得评价模式，让过程性评价成为学生评价得重要方式……尽管，很多评价方式或许还在萌芽之中，都在探索之中，但我们欣喜地看到了学校得努力。这是我们做了种种努力之后放下得路标和树立得指向未来得旗帜。
尤为可喜得是，我们看到，越来越多得家长面对没有“分数”得评价不再焦虑，而是欣然接受。家长和社会对这些评价方式得认同，意味着家校社同向共育得合力正在形成，“五育”并举不只是学校得选择，更是社会共同得选择。
《华夏教育报》2022年01月22日第1版
：本报评论员
