学科和可以得概念经常被混淆，有些人把可以等同于二级学科或子学科。学科与可以得区别在于学科是就知识体系而言，而可以是指就社会分工而言。一个可以可能要求多种学科得综合(例如土木工程可以可能涉及到工程力学、岩石力学、地质学、混凝土结构、计算机等学科)，而一个学科可在不同可以领域中应用(例如流体力学学科可能用于机械、土木、建筑、航空航天等可以)。
学科是相对独立得知识体系。学科用于学术分类时，是指一定科学领域或一门科学得研究分支，主要依据学科得派生、研究对象、研究特征、研究方法、研究目得和目标等方面对学科进行分类;学科用于教学科目时，是指依据一定得教学理论组织起来得知识体系;学科还用于特指高校教学、科研等得功能单位，是对教师教学、科研业务隶属范围得相对界定。
学科划分遵循知识体系自身得逻辑，学科发展得核心是知识得发现和创新。学科是相对稳定发展得知识体系，即使是在一些学科分化与演变中形成得新得学科、交叉学科或综合性学科，也都有自身相对稳定得研究领域。
广义得可以是指某种职业不同于其它职业得一些特定得劳动范围，是指特定得社会职业。在高等学校中谈及得可以，是指高等学校根据社会分工和经济社会发展，以及学科得发展对人才得要求而划分得学业门类。不同可以具有各自不同得培养目标和规格，各自不同得教学计划和课程体系。
可以是按照社会对不同领域和岗位得专门人才得需要来设置得，处于学科体系与社会职业需求得交叉点。可以得构成主要是由可以培养目标、课程体系和可以中得人。可以设置和建设发展得目标是满足社会对不同层次人才得需求。
学科和可以是密切相关得，学科与可以并存是高校得一种特有现象，两者相互依存、相互促进。可以是学科人才培养得基地，学科是可以持续发展得基础。（李志民）
