认真学习的同学大都坚信天道酬勤。“勤”确实是成功的前提，但是不是只要做到“勤”就一定会成功呢？当然不是，还要学会做一名高效的勤奋者。记得有一篇文章描述过“低效的勤奋”。具体表现为：
“上课记笔记特别认真，生怕错过任何知识点；
一听说哪本参考资料不错，就必须要找到；
不论课上还是课下，总有问不完的问题。”
多么“勤奋”的学生，他们花了大量的时间来学习，但为什么还是进步缓慢甚至原地踏步呢？不是说“天道酬勤”吗？
因为他们只是肢体和感官在勤奋，却逃避了最难的一件事，思考。
他们上课时忙着记笔记，却顾不上思考老师的话，错过了提高思维强度的机会。
他们在书上划了线，记了笔记，五颜六色，密密麻麻，却没有时间再看一遍，因为有那么多参考资料还要看。
他们遇到问题立刻就问，得到了正确答案就翻篇，自认为很高效的解决了疑问，其实是用询问来代替思考。
他们博览群书，却从不曾温故知新；他们问东问西，却从不曾绞尽脑汁；他们擅长百度，却从不曾搜肠刮肚。他们误以为勤奋是目的，为了勤奋而勤奋，却忘了学习的真正目标是提高思维强度和认知水平。
那怎么判断自己是否在低效的勤奋呢？具体到消防学习其实很简单，不惑老师的真题和习题课程就是试金石，低效勤奋造成的幻象在实战演练面前一触即溃。做题，做好题，用模拟实战的方式来做题，是找到学习病根的法宝。
当然，矫枉不要过正，虽说思考很重要，但也不能走到另一个极端。孔子说过， “学而不思则罔，思而不学则殆”，荀子说过，“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学”。另外，虽然需要大量做题，但做题是要建立在知识点已经基本完备的基础之上，切不可用做题来代替系统的学习。
希望每个同学都能认真思考一下自己的学习方法和学习计划，有则改之，无则加勉。
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