综合实践活动贯穿于小学、初中、高中教育。学生的学习要达到以下总目标:
一、获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验
学生知识的来源有两大途径：其一是文本。就是吸收前人积累的文化知识，主要通过阅读完成；其二昰实践。就是让学生体验和经验，从而建构起“有意义”的知识。前者固然重要，但后者却常常被“传统教育”忽略了。
二、形成对自然、社会自身内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自身的责任。
综合实践活动的一个特性是“整体性”，这一特性是由世界的整体性而决定的，世界是由自然社会（他人）、自我和文化构成，它们内部是“互相依赖、制约发展的”；在今天，关注自然、保护环境，保护环境，关注社会发展，关心他人，对自己负责是现代人的基本素质，是现代社会发展的需要。
三、形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力。
综合实践活动就是把学生放到一个“开放”的时空，让他们充分发挥自主性，具备独立思考的精神，激发“问题意识”，形成解决问题的能力。
四、发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力
实践是知识之源和认识发展之本，重视实践，并通过实践的途径 ，让学生的知识能够有机的综合运用，才能最终形成创新能力。
五、养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质
学生通过综合实践活动，可以养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。这些品质的养成可以使学生终生受益。
