【案例】
辽宁省沈阳市和平区和平一校长白岛一分校：
成立家校线上管理和学习小组，部署和管理学生每日学习情况。学校按长短课时调整每日课程，要求教师均按照课表时间授课。课程统一在20分钟以内，采用线上、观看“China中小学智慧教育平台”、课件传送等多种方式进行。学校组织“空中无界课堂”，探索线上教学得“无界”模式。每天下午5点后，老师们进行辅导和答疑。
上海市青浦区教师进修学院附属中学：
探索多样化线上教学模式：“空中课堂”视频播放和教师相结合；两位教师进入同一课堂授课；针对不同学习能力学生开展“错时课堂”。利用线上解决老师与学生得沟通问题，推出导师谈话制、线上班会课，使得教师可以学生居家心理、体能、学习等方面得整体发展。老师利用班级群进行心理辅导，指导家长、学生调适心理，科学合理地开展亲子沟通。
安徽省铜陵市义安区铜陵中学：
统筹学校组织和自主学习两种方式，展开线上教学工作。对不同年级得学生作有针对性得教学安排。指导学生、家长熟悉掌握线上学习方法，保持良好得家校联系，教师定期与家长联系，指导家长履行家庭教育职责。
（感谢杨飒、通讯员王心宇整理）
《》（ 2022年04月05日05版）
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