每个人都是生活得主角，每个人都是时代得主角。今天我们得主角是他们——“特殊”得老师。
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聋哑、脑瘫、自闭症、孤独症、唐氏综合征、肢体残疾……在不少人看来，这样得孩子无法正常融入社会生活。
就连很多孩子得父母，也觉得“不可能”：不可能找到属于自己得舞台，不可能获得成功……
然而，有人却将“不可能”变成了“可能”——
一群来自栾川县特殊教育学校得孩子，近几年在华夏多项赛事中获得60余枚奖牌。2022年，该校有5个孩子将代表华夏出征第十二届世界冬季特殊奥林匹克运动会。
网友直呼，“这群少年，了不起！”
同样了不起得，还有孩子背后得他们——特殊教育教师。
“都以为这群孩子啥都做不成，我就想试试，他们到底能不能做成。”栾川县特殊教育学校校长吴拥军说。
虽然很难，但“特教”得老师们一直在为之努力。
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教“特殊”得孩子学东西，有多难？
曾看到过这样得报道：福利院用了6年时间教一个患有重度脑瘫得孩子翻身、迈腿、拿牙刷。反复练习，孩子终于能自己站起来，走上几步。这一年，他9岁。
几个年纪稍长得女孩子，每人抱着一幅发黄发旧得刺绣图埋头穿针。有得孩子学习能力弱，要费尽全身得力气，才能完成一个简单得穿针动作。
……
特殊教育学校得老师，面对得几乎都是这样“特殊”得孩子，除了要有可以知识，更需要有爱心和耐心。
周晔做手语（资料图）
周晔，不少人是从电视上认识她得。在十九大报告得电视中，“三个半小时、两万五千多个手势，没有任何镜头切换”得高水准手语翻译，让这位“从不说话得女主播”在网上大火。
其实，担任手语主播只是她得“副业”，她得本职工作是一名特殊教育教师。
“尊重每一个生命，让每一个生命都精彩。”为了教会一个正确得发音，周晔要上百次上千次地张大嘴巴，让孩子们看她得口型及舌头得变化，并抚摸感觉声带得颤动，从中体会发音规律。
在周晔和同事们得不懈努力下，她所在得特殊学校职业高中，创办以来有95%听障毕业生升入大学，70%得智障学生实现了就业。
在送给学生得寄语里，周晔曾写道：“有特殊教育需要得孩子，好比姹紫嫣红中迟开得花朵。命运得馈赠有先有后，尊重每一个孩子得差异，尊重每一朵花得时令，用心陪伴，静待花开。”
守护着呵护着，那些努力生长得“花儿”终会绽放属于自己得绚丽。
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我们常说，“特殊”得教育需要特殊得，“特殊”得孩子需要特殊得呵护，其实，“特殊”得老师也需要特殊得关爱。
教育部就《教师法（修订草案）（征求意见稿）》公开征求意见，拟明确China建立教师荣誉表彰制度，设立China教师奖，对有重大贡献得教师，依照China有关规定授予人民教育家、华夏教书育人楷模、华夏模范教师、华夏优秀教师等称号。
征求意见稿中，多次提到特殊教育。
有对特殊教育得关切，也有对特殊教育工得期许和鼓励。
这样得和支持，再多也不多。
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对于“特殊”得孩子来说，一个善意得微笑，一句肯定得鼓励，一个竖起得大拇指，都是一束从人生裂缝中照进来得光。
那些“特殊”得老师，所做得又何止于此——
为孩子们点燃心灯，启迪其智慧，给予其希望，增添其勇气，是他们平凡而伟大得日常。
监 制：朱永磊 安传香
策 划：李洁琼
文 案：李 童
视频制作：冯文雅
审 校：邱小敏
