（感谢 冯琪）12月7日，教育部、华夏科协发布《关于利用科普资源助推“双减”工作得通知》（下称《通知》），明确要发挥科协系统资源优势，有效支持学校开展课后服务，充分利用科普资源助推“双减”工作，并提出科协组织配合有关部门规范整治各类传播“伪科学”得校外培训。
《通知》明确，引进科普资源到校开展课后服务。各地各校要以“请进来”得方式，引进一批优秀科普人才和相关科普机构，有效开展科普类课后服务活动项目。
具体而言，科协组织要会同当地教育部门遴选推荐一批思想品质优秀、热爱教育事业、科普经验丰富得科学家、两院院士及科技人才、科普工，以及符合学校需求得科技馆、科普教育基地，按照“双向选择”得原则，由学校自主选聘为科技辅导员或合作机构，并参与学校课后服务。
选聘得科技辅导员和合作机构应充分发挥可以优势，积极遴选、开发、引入优质科普资源，通过作科学报告、讲述科学故事、开设线上线下科普课程、指导学生科技社团和兴趣小组活动等多种方式，加强学生科技教育，培养学生科学兴趣、创新意识和创新能力。
同时，《通知》要求，要组织学生到科普教育基地开展实践活动。各地各校要以“走出去”得方式，有计划地组织学生就近分期分批到科技馆和各类科普教育基地（天文馆、科技园、动植物园、农业示范园、高校、科研院所等），加强场景式、体验式、互动式、探究式科普教育实践活动。
科协组织要指导支持科技馆、科普教育基地优先保障学校开展课后服务需要，开发精品科普课程，安排专职人员进行讲解指导，切实增强科普课程得科学性、系统性、适宜性和趣味性。
此外，《通知》鼓励科技馆、科普教育基地利用节假日安排学生专场和家庭亲子科普教育活动，向中小学生优惠或免费开放，积极吸引学生参加。鼓励科技馆和科普教育基地招募中小学生志愿参加科普讲解导览等服务活动。
《通知》中还提出，要联合加强学校科学类课程教师培训。教育部门要会同科协组织将遴选推荐得有关科学家、两院院士及科技人才、科普工纳入教师培训可能资源库，支持开展中小学科学类课程教师培训。
同时，发挥科协组织在规范校外培训中得作用。科协组织要加强科学素质类校外培训机构设置管理研究，积极研制有关可以标准和工作指南，为有关管理部门加强科学素质类校外培训机构规范管理提供可以支持，配合有关部门规范整治各类传播“伪科学”得校外培训活动。
感谢 冯琪 感谢 缪晨霞 校对 李铭
