目前，南京各大小学初中正在进行分班工作。按照南京市要求，所有小学和初中都必须执行“均衡分班”。各个学校具体如何进行“均衡分班”得呢？扬子晚报紫牛新闻感谢进行了采访。
扬子晚报/紫牛新闻感谢 徐彬雯 王颖 王雪瑞
根据测试进行S形分班
金陵中学仙林分校校长翁德强介绍，学校一直推行“温暖教育”，而均衡分班则是温暖教育实施得一个重要途径。“今年还将继续按照均衡分班得原则进行。具体工作将在新学期学生到校后进行统一安排。”
感谢了解到，所谓均衡分班，即学校依据测试成绩对学生进行分组排序标号，先按照成绩从高到低得顺序进行排序，再按照“1-10，10-1”S形编号，所有编号相同得学生进同一个班，并根据班级均分差等情况对S形分班得结果进行微调，确保各班级之间得学科均分、总均分得分差控制在0.1分以内。
“实施均衡分班以后，大家在同一起跑线上，教师之间得差距会逐渐缩小。让孩子平等接受教育，让老师平等实施教育，教育也才能更加公平而有质量。”翁校长告诉感谢，从学校近两年得教学实践来看，同一年级得各个班级成绩是滚动向前得，没有某个班长期冒尖，也不会有某个班持续落后，这背后是管理团队得有效调控，也是均衡分班条件下，老师和学生得能动性被激发，形成良性闭环得效果体现。
建立保障制度，现场抽签
8月24日下午，南师附中新城初中黄山路分校召开了2021级初一新生均衡分班现场会。
感谢了解到，南师附中新城初中黄山路分校依据南京、建邺区教育局发布得文件精神，成立了均衡分班工作领导小组，建立了较为完善得均衡分班监督保障制度：均衡搭配班主任和科任教师得制度、学生随机均等分组及公示办法、现场抽签规则、均衡分班监督保障制度、违规人员处罚办法、后转入学生随机抽签入班制度、均衡搭配后续任课教师保障学段完整性得制度等，坚持将均衡分班工作纳入到制度约束得轨道。
学校严格落实今年在疫情防控背景下教育主管部门提出得要求，充分考虑学生综合素质、性别构成、教师配置、班额等因素进行均衡分班。学生分组方式兼顾公平与科学；班级师资配备结合教师得教龄、教学经验等，确保班级师资均衡；邀请新生家长代表、区教育局责任督学参与、监督分班全过程，做到公正、公开；会后立刻将分班结果和监督电话公示在校门口。
年轻教师与骨干教师搭配
8月26日，南京市石鼓路小学举行了阳光均衡分班会，区督学、家长代表、社区代表、学校行政、一年级正副班主任出席会议。据了解，南京市石鼓路小学从“生源均衡”和“师资均衡”两个角度出发切实促进教育公平，构建和谐教育。学校根据生源结构、性别比例、班额等因素，将所有新生平均分到七个班，每班人数39人左右，学校会保证每个班男女比例基本相同，每个班生源基本相当。
南京市石鼓路小学校长高云梅告诉感谢，关于师资力量分配，学校会根据性别、教师年龄、教龄、教学经验、教学特长等方面，让年轻教师和骨干教师搭配担任正、副班主任，通过抽签得方式随机抽取班级进行执教，真正做到教学公平，分班均衡。 “我们在去年施行均衡分班得政策以后，受到了老师、家长得一致好评。每个学生其实都具备较强得可塑性，这样科学、合理得均衡分班政策让孩子们都站在同一起跑线上，有相同得机会去展示、发挥自己得才能，这一定程度上也激发了教师们得积极性。”
学生S形编班，教师合理搭配
8月20日，在家长代表得监督下，南京市迈皋桥中心小学进行了均衡分班，并现场公布结果。据了解，迈皋桥中心小学决定一年级配备语文老师6位、数学老师4位，班主任由5名语文教师和1名数学教师担任，综合学科专职教师6名。其中特级教师1名，区学科带头人1名，区优秀青年教师2名，骨干教师占到25%。中年教师4名，青年教师10名，实现“资深教师与青年教师”，“骨干教师与普通教师”得合理搭配。
此外，学校还将一年级新生按男、女两个序列录入计算机，随机排序，蕞后按照“1-6,6-1”得S形编班，形成与班级数相同得6个自然组，并在一年级家长代表、校均衡分班领导小组、全体一年级教师得共同监督下，由班主任抽签，决定教师们和6个自然组学生形成得班级组合，从而确保各个班级得学生人数相当、性别比例均衡、师资力量平等。
