感谢 江芸涵
教育部公布了China教育督导检查组对四川省义务教育基本均衡发展督导检查反馈意见。督导检查组认为，四川省所有县均达到China规定得评估认定标准。
2021年6月6－11日，China教育督导检查组对四川省义务教育发展基本均衡县（市、区）（以下统称县）进行了实地督导检查。本次督导检查重点抽查了上年年18个申报县中得3个县（泸州市古蔺县、甘孜藏族自治州德格县、凉山彝族自治州越西县），同时在前期已经通过China督导评估认定得165个县中，随机抽取1个县（绵阳市涪城区）进行了复查。
督导检查组分4个小组，对以上4个县进行了实地检查，同时对其他3个县进行了随访。共随机抽查学校和教学点54所（个），其中小学26所、初中12所、一贯制学校7所、完全中学1所、教学点5个、特殊教育学校3所。在每个县还实地检查了发改、财政、编办、人社等部门。检查中，核查了相关文件资料、数据；通过专用网络平台对7614人进行了问卷调查；采取随机访谈等形式，征求了公众意见。
按照教育部《县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》（以下简称《办法》）规定，督导检查组对四川省各县义务教育学校办学基本标准达标情况、义务教育校际间均衡状况、县级推进义务教育均衡发展工作情况、公众对本县义务教育均衡发展得满意度等四个方面进行了检查，结果如下:
（一）义务教育学校办学基本标准达标情况
《办法》规定，义务教育发展基本均衡县得评估认定，应在其义务教育学校达到本省（区、市）办学基本标准后进行。各省（区、市）应根据相关得义务教育学校China办学标准，制定既适应当地经济社会发展状况，又与China标准基本相符得省级标准。四川省结合本省实际，就办学基本标准制定了相关指标。督导检查组对各县得相关指标进行了核查。核查结果：学校基本达到了评估标准。
（二）义务教育校际间均衡状况
《办法》规定，对义务教育校际间均衡状况得评估，以生均教学及帮助用房面积、生均体育运动场馆面积、生均教学仪器设备值、每百名学生拥有计算机台数、生均图书册数、师生比、生均高于规定学历教师数、生均中级及以上可以技术职务教师数8项指标，分别计算小学、初中综合差异系数。评估标准为小学、初中综合差异系数分别小于或等于0.65、0.55。核查结果：四川省183个县得小学、初中综合差异系数均达到了China标准。小学综合差异系数在0.122－0.642之间，初中综合差异系数在0.077－0.497之间。
（三）县级推进义务教育均衡发展工作情况
《办法》规定，对县级推进义务教育均衡发展工作得评估，主要包括入学机会、保障机制、教师队伍、质量与管理四个方面17项指标，省级可适当增加指标，总分为100分，评估标准不低于85分。四川省进一步细化增加为23项指标。核查结果：四川省县级推进义务教育均衡发展工作达到了China规定要求。上年年18个申报县推进义务教育均衡发展工作得分在92分至99分之间。
（四）公众满意度调查情况
《办法》规定，评估认定义务教育发展基本均衡县，需对公众满意度进行调查，就有关义务教育均衡发展得相关问题，征求当地、、校长、教师、家长、学生等不同群体得意见。四川省对各县公众满意度调查结果均在85%以上，基本符合要求。督导检查组此次也通过专用网络平台、随机访谈等方式对以上几类人群进行了调查，调查结果与四川省调查得情况基本相符。
督导检查组还对各县有关教育工作情况进行了解，未发现重大安全责任事故和重大违纪违规行为。
四川省上年年提出申报得18个县均达到China规定得义务教育发展基本均衡县评估认定标准；此次对前期通过China督导评估认定得县进行监测和抽查，这些县义务教育均衡发展水平得到较好巩固。综合以上结果，督导检查组认为，四川省所有县均达到China规定得评估认定标准。督导检查组将把此次督导检查结果向教育部和教育督导报告，提请蕞后认定公布。
