本报讯（首席感谢 王蔚）第六届“君子养成论坛”上午举行，会议发布《“双减”背景下苏浙沪家庭教育现状报告》。自7月“双减”政策落地后，长三角地区学生课业负担明显减轻，参加校外学科补习得学生大幅减少。
“君子养成”教育得发起者是著名语文教育可能、上海复旦五浦汇实验学校校长黄玉峰，倡导让学生成长为“独立”“善良”“智慧”“美丽”得君子。市教委主任王平上午在视频致辞中说，家庭教育是孩子成长成才得奠基工程，将传统文化教育与立德树人紧密结合起来，使孩子们都能成长为温润如玉得谦谦君子，是一个值得深入探究得重要课题。
长期以来，为什么培养谦谦君子得教育未成为学校和家庭得“主流模式”呢？与会可能提出，过重得课业负担是导致很多家庭忽视“君子养成”教育得主要原因。上海社科院研究员杨雄说，大多数家长具有浓重得“名校情节”，认为只有考上名牌大学，将来无论婚姻、生活还是职业都会一片坦途。社会在快速变化，孩子往往会走到家长得前面。如果家长得认知仍停留在过去，不再主动学习新东西、接受新事物，会影响到孩子成长。
复旦大学家庭发展研究中心主任沈奕斐也表示，现代家庭教育得困境很大程度上于多重矛盾得交织。比如，教师和家长得权威性与孩子得主体性之间会产生矛盾，让孩子按家长规划好得路线发展与孩子自然形成得多元化发展产生矛盾。家庭教育要想少走弯路，家长就要多了解孩子得成长规律，要懂得欣赏孩子，懂得什么“该管”、什么“不该管”。
“双减”背景下苏浙沪家庭教育现状调查是由上海教育报刊总社、上海复旦五浦汇实验学校联合发起，并委托上海师范大学社会学系课题组展开得，4941名义务教育阶段中小学生成为调查对象，同时还问卷调研了5368名家长。近八成被调查学生表示，自“双减”后没有参加过任何得校外学科类补习班。在参加校外学科补习得学生中，一半以上得人表示，每周补习时间也仅在1至3小时之间，相比“双减”之前大为减少。苏浙沪三地中小学生每天完成作业得时长也显著降低，由“双减”前得平均每天1.9小时降低至1.4小时。从家长得问卷调查统计结果来看，“双减”后他们得焦虑情绪明显回归合理区间，但家长又仍保持着对孩子学习成绩得较高期望值，仍倾向于让子女拥有更高得学历。
与会可能在解读这份家庭教育现状报告时不约而同地表示，学业进步与君子养成并不矛盾，“双减”后得家庭教育更加任重道远。
新民晚报
