长江大武汉客户端12月30日讯（感谢郭丽霞 通讯员李维波）“那巨石真像一位背着箩筐得老人在陡峭得山峰上采药。”“那巨石好像一只小狗，望着云海，在思念家人。”这是二年级小学生在学习语文课文《黄山奇石》后所仿写得句子，这本作业也获得了青山区作业设计评比一等奖。
活动现场，教师代表在参观获奖作业设计。（长江郭丽霞 摄）
12月30日下午，青山区“优化作业设计与布置”主题交流研讨活动在钢花小学举行。什么是好得作业设计？来自青山区各个小学、各学科得教师代表汇聚一堂，开展交流与研讨。
钢城一小语文教师晏丽认为，语文学科作业优化设计可以从变、仿、编三个方面进行。在钢城一小得语文作业中，老师请孩子们变写为画：一年级《日月水火》一课要求写这四个生字，写一写是基本练习。教师在此基础上还变写为画，让孩子们选一选自己喜欢得字，画一画跟生字有关联得事物，遵循了学生得认知规律，激发了学生对汉字得热爱。仿写词语、句子、段落；创编、续编、老故事新编……这样得作业激发了学生学习语文得兴趣，促进学生思维得发展。
青山区“优化作业设计与布置”主题交流研讨活动在钢花小学举行。（长江郭丽霞 摄）
活动中，钢花小学数学教师徐毅、红钢城小学英语教师石非也分别结合教学实践作了经验分享和交流。青山区教育局相关负责人，青山区各小学校长、教学校长、教导主任现场参加了研讨活动，各个学科得教师代表以沙龙得形式探讨了“如何破解实践性作业难题”。
教师代表讨论如何破解实践性作业难题。（长江郭丽霞 摄）
如何提高作业设计与布置得有效性？武汉市教科院小学教研室语文教研员特级教师余国卿认为，对于教师来说，不是讲得多就有效，不是做得多就有效，而是布置作业倾注得时间、精力和智慧更多才有效。
据了解，本次活动旨在通过教学研究优化作业设计与布置，提高作业设计与布置得有效性，促进教学效率得提升，减轻学生负担。
【感谢：王一萍】
