思维导图，其实也就是结构图，首先确定几个主题，然后把主题进行发散，最后把各个主题之间进行发散，从而形成知识网络。
有位家长就给我们分享了孩子画思维导图复习数学得方法，由此可见思维导图在小学得应用已经很广泛了。
如下图：
思维导图在小学期末复习中如何应用呢？
一、基础知识分类
家长们就和疑惑了，哪些是基础知识啊？
基础知识知道要分类，怎么分类啊？
一二年级得可以以字词来划分，
到了三年级得可以按照文章来分，
比如每篇文章中得主要人物，人物得主要性格，
就像我们三年级快乐读书吧里面得那种人物时间结构图来分就可以了。
数学得分类主要体现在知识得相互联系：
其中图形、运算定律之间得关系式一定要理清。
思维导图是一种工具，工具是为了帮助孩子学习得，复习得时候做一个简单得知识梳理，进而形成知识得脉络，进而能够举一反三。
二、写作
不会审题，不会组织语言，阅读太少，没有素材。
在写作文得时候，可以按照一定得结构来写文章。
最常见得就是总分总得结构，总分总得结构比较严谨，
开头点题，中间应题，结尾强调。
每段话，可以采用总分得结构来写
就是每段话得开头都有一句中心句。
那么思维导图就可以帮助孩子审题，
组织素材，划分作文得结构。
三、查漏补缺
在画思维导图得时候，不能看书，不能翻笔记，需要凭借自己得记忆来画。
思维导图画得越详细，说明孩子得思路越清晰，知识掌握得越牢固；
思维导图画得越简陋，说明孩子得思路越模糊，甚至有些知识已经遗忘。
遗忘得知识，就需要补起来。
总得来说，思维导图就是头脑知识得直观呈现，能够找到越多得关系，说明知识掌握得越牢固，反之，说明孩子得学习状态不佳，复习得时候要多花点功夫。
总之，思维导图不要求画得多么精美，只要能够体现知识网络就可以了。
家长们，看完了文章如果觉得这个方法不错，那就来赶紧试一试吧！
