不到一岁，过继到十一叔家，从此他有了个养母陈妈妈。陈妈妈又为她请了一个很好的乳母蒋江氏，这样，幼小的恩来就有了3个爱他的妈妈。
1生母陈氏
的亲生母亲万冬儿是一个大家闰秀，不但美丽贤惠，而且非常精明能干。她性格开朗，举止优雅，谈吐注意分寸，做事有条有理。所以，她是家族矛盾纷争的调停人。
她在处理家族纷争时，总是领着小恩来同去。别人大声吵嚷，闹得不可开交，她却沉着冷静。她脸上带着微笑，让这个先消消气，让那个不要冲动。然后，她让大家和和气气，一个一个把事情说出来。
等她把事情弄清楚了，把矛盾的原因弄明白了，她略微思考一下，然后，她说，“张姐，这事应该这样…”、“李姐，这事应该这样…”。
这样一来，奇迹就出现了，原来争得不可开交的双方，都点头表示同意，渐渐矛盾缓和了，双方还消了气，原谅了对方，和好如初。
的优雅风度和人格魅力为世界称道。这与亲生母亲的“言传身教”是分不开的。她的示范与教导，使恩来直接学会了待人接物和社交礼仪。
“课后帮”的虎妈们，你们为了教育孩子又忙又累，整天焦虑怎么教育孩子，让孩子将来成大事儿。
当你们遇到问题的时候，能不能不要一哭二闹三上吊，在遇到家人朋友起矛盾纷争的时候，能不能不冲动不帮腔，举止优雅些，学学母亲的做法，冷静对待出现的各种矛盾，给孩子做一个很好的示范。
你的处事方式，行为方式，其实就是他人生的社会实践课。
2
养母陈氏
在恩来三四岁时，嗣母陈妈妈就用游戏的方法教他认字、练习书法。
她专门请人给他做了一个小柳斗，里边放着做得很精致的小方块。她让小恩来与小朋友们一起玩益智游戏——每人把一首古诗一个字一个字写在方块上，像和牌一样把方块完全打乱，然后比赛看谁最先准确地拼好一首完整的诗词。
恩来每次总是最先拼好，大人们总是要对他夸奖一番。
学习兴趣都是培养出来的，一旦孩子知道学习，可真是拦也拦不住——
有一天，小恩来随陈妈妈去一个路远的亲戚家，回来时已是深夜，年幼的恩来已精疲力尽，呵欠连天，上下眼皮直打架，但他仍要坚持练完一百个大字再休息。
陈妈妈劝道:“明天再写吧!” “不，当天的事当天了！”把头往凉水盆里一浸，头脑一下清醒了。等一百个字写完，陈妈妈一把夺过恩来的笔：“快睡觉!” “不！”小恩来仔细看完墨迹未干的字，发现两个字写歪了。他白嫩的小手执起笔来，把那两个字工工整整又写了三遍，直到满意。
陈妈妈用自己发明的拼诗游戏来激发小恩来的学习兴趣。我们的孩子有时也不爱学习，我们是否也主动地想过办法。
现在学校老师是“填鸭式教育”，各种补习班更是什么东西都往进塞，我们却老责怪孩子不爱学习，何曾想过是教育方式上也有不尽人意之处？让我们一起学学陈妈妈，也在“兴趣”上做做文章吧。
3
奶妈蒋氏
小恩来经常到蒋妈妈院子里，跟着蒋妈妈学种树，种菜，种花。
刨坑，培土，提水，浇水，干干净净的衣服上有时弄的又是泥又是水，蒋妈妈给他擦着拧着，他却觉得有滋有味，有干不完的活儿，使不完的劲儿。
有一次，恩来在花坛里埋下了一些南瓜种子，并且天天浇水，可是总不见小苗钻出来。过了几天，他就问蒋妈妈：“我种的瓜怎么不见长苗呢？”蒋妈妈一拍巴掌，笑了笑：“傻孩子，现在是冬天，春天种才能行啊”。
春天到了，小恩来和蒋妈妈种下了瓜子。他是隔天就浇水，一天看三回。很快，南瓜苗窜出来了，小恩来就忙着浇水、施肥，忙个不停。
秋天到了，他们收获了几个大南瓜，挂在树上像大红的灯笼。小恩来看到这些，心里甜滋滋地。
蒋妈妈家本就非常贫穷，又逢淮安大旱，生活越来越困难。有一次蒋妈妈带上参加农民自发的集会，在“逼租牌”前大声申诉农民的苦难。激愤的农民们实在忍无可忍，群起砸了“逼租牌”。这一经历，在恩来幼小的心灵里埋下了同情受苦农民并解救他们于水深火热的种子。
蒋妈妈没多少文化，是个地地道道农家妇女。她不会说，只会做。正是和她在一起过着接地气的生活，小恩来也从学种树种花中学到了自然知识，也体会到社会底层人民的生活，了解到农民的艰辛。
孩子问我们“谁知盘中餐”的时候，我们总是“一笔带过”，大米是农民辛苦种出来的，乖，你只要好好学习，长大就不用当农民，当了官做了大生意，什么好东西都吃不完…是不是你也曾经这样告诉你的孩子？
我们对孩子的爱得太沉重——爸妈爱不算，还有爷爷奶奶，有的甚至还有姥姥姥爷，几家人全部重心都在这一个独生子上。爱孩子没错，但是要讲究方式。
这也不让干，那也不让干。上学要接要送，还要帮忙背书包，吃完饭再护送着去上补习班…我们有的孩子上三年级了甚至自己不会穿衣服，自己不会刷牙，这样的爱到底是为孩子好还是耽误他们呢？
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最好的爱，不是溺爱
是教他（她）走人生的路
现在，我们无法让自己的孩子
像童年那样
同时得到三个妈妈的慈爱
但是，作为家长，我们能从
三个妈妈的教育方式里，
汲取哪些有益的营养？
你应该怎么培养你的孩子？
