1.在目前的高考制度下，减负是个伪命题。美国中产想读名校的孩子一样是从小各种补习上来的
2.而目前的高考制度，还是相对公平的，算是给阶层流动留了那么一点缝儿，中下层的孩子你不看分数让他展示才艺、英语、辩论、编程、社会实践？家庭有那个能力负担得起吗？
3.接着第一点，随着素质教育、自主招生、推荐制度等各种歪风吹起来，中国的教育模式有大概率靠近美国。公立学校应付应付一般人混个垃圾文凭，私立学校才是集中了各种优质资源的常春藤，中小学乃至大学都是如此。想上名校？可以，有马球高尔夫击剑各种特长吗？有名流推荐信吗？父母是优秀校友吗？可以拉到赞助给学校吗？还别说一年几万起步的学费了。到那时，中国的阶级才算真的固化了。
4.现在已经有这样的苗头了，几所重点中学不准公办初中，那好，我办民办的你管不着了吧？而且还可以高收费，同样的老师，同样的课，换个民办的title学费就可以涨好几倍，傻子才不做呢。
========1、乡镇的优秀老师往城区里跑，（区县）城区里的优秀老师往主城跑，重庆主城的优秀老师往大学或北上广跑。——重庆各区县和城区与乡镇的师资力量严重不平衡。简单举个例子，同样一个知识点，一三八的老师十五分钟从题型分析到例题讲解说得很透彻；区县城区的老师可能要花二十到三十分钟；至于乡镇，某些个别题型，可能老师自己都没有完全搞醒豁。
2、现阶段如果各城市各地区所有学校严格按照国家教委制定的各级薪资进行发放，不靠学校自身造血，不拉赞助，不为地方财政增加负担，到底落到教师手里的能有多少，而国家财政要如数拨清这些费用，造成的赤字是多少。至今没有一个人敢向外界公布。那么在不清楚很多情况的前提下，单方面凭主观臆断，觉得所有教师已经小康，甚至富裕的论调，其实只是在耍流氓。——比如同样都是中学一级教师，A城的张三老师每个月实际到账5500元；而B城的李四老师每个月实际到账可能只有4000元；而C镇的王麻子老师每个月实际到账可能只有2500元。结果一平均，老师平均月收入4000元。那么王麻子老师差的这1500元该问谁要？？？所以，我坚持认为，讨论一个行业收入情况，不能只看平均数，更应该多参考这个行业底层或基层的从业人员到底能有多少月收入实际到账。脱离这个，所有数据都苍白无力。
3、之前的211也好，985也好，同样是考一套高考试卷的各省市自治区的录取分数高低落差实在是太大。我们要做的事情，是尽量调控弥补地区教学水平和教学质量的差异，同时也是尽可能的减少各地高考录取分数的差异。做不到这个，就不要乱哔哔。每个孩子都有自己梦想的天堂，在通往天堂的道路上没有谁就该注定了流泪流汗又流血。为什么越是整体经济水平不发达地区的家长，越是要砸锅卖铁竭尽所能有的不惜铤而走险采取各种极端方式都要给自己的子女铺平求学的道路？不是他们素质差不是他们素质差不是他们素质差！！！不是他们大胆妄为！不是他们骄奢淫逸！是他们穷过、苦过、痛过！他们太知晓其中的辛酸苦楚。如果我们只是没事人一般站在河边对其指指点点，而不能从根子上去解决这些问题，我们其实也只是一群帮凶！我可以很负责任的说，不管是现在的学生家长还是我们自己的家长，假如，上帝或者撒旦跟我们的父母说，你们去死，我可以保证你们的孩子读清华，读北大，读哈佛，读斯坦福，我相信，答案无需多说。愿意为我们，为孩子换来这样的机会情愿去死的家长，加起来将是一个天文数字！我不是想撒鸡汤，宣扬父母的伟大。我唯一想说的是，这是我们最大的悲哀！
所以，不解决上面提到的问题，单方面急吼吼减负、打击、取缔等等行为，都将带来一个血淋淋的结果。富者越富，贫者愈贫。二三线城市的孩子就该享受跟北上广差距悬殊的教育资源和教学服务？？？然后还要站在所谓同一起跑线上去比赛赛跑？（有的只需要跑30米，有的需要跑50米，而还有的，还有更多的人可能需要跑的，是一场漫长的马拉松！）
=========== 寒门就别跟着喊减负了，不拼命学习考成绩拼，高考改革了，不唯分数论了，拼综合素质，钢琴美术编程建模工艺设计演讲外语论文发明……你能拼过谁？你有钱去拼吗？
能靠智商和努力在唯分数论的世界模型里混得名校名师资源，出入受人羡慕称赞的寒门子弟，好好珍惜现在难得的教育公平吧，越减负，越不会公平，媒体都在带节奏，险恶用心的去误导普通老百姓喊减负反对补课，你去看看人家真正的富二代富三代是怎么拼的吧。
