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小学急救科普教材,发现致命错误!

放大字体  缩小字体 发布日期:2017-09-06 17:55:47    浏览次数:226
导读

从小给儿童灌输正确的急救技能很关键儿童的特点是理解力差但是记忆力好能够将学习到的东西记住小学急救科普教材,发现致命错误然而开学第一天,湖南省小学教材《生命与健康常识》里,关于溺水急救,使用了“控水”。

从小给儿童灌输正确的急救技能很关键

儿童的特点是理解力差

但是记忆力好

能够将学习到的东西记住小学急救科普教材,发现致命错误

然而开学第一天,湖南省小学教材《生命与健康常识》里,关于溺水急救,使用了“控水”。

而“控水”不仅不能救命,还会延误抢救时间

书中描述如下:


错误的溺水急救处置

我了个天呐

怎么能教小孩子错误的急救方法呢?

这不是害人嘛!不能“控水”的原因如下:

①溺水的患者肺里的水不多,大部分水在患者胃里,胃里的水不用控。

②控出来胃里的水和内容物有可能导致患者气道阻塞。

③气道里的那点水不会阻塞气道。

④大脑缺氧才是溺水的核心问题,尽快通气、尽快心肺复苏才有最大可能救活患者!

⑤控水只能延误心肺复苏的时间,导致全身缺血的时间延长。

溺水概念:被水淹没导致原发性呼吸系统损伤的过程。

溺水过程大致分为:1屏气期、2喉痉挛期、3水入呼吸道期、4心脏骤停。心脏骤停也可发生在喉痉挛期或水入呼吸道期。

溺水救援:首先确保施救者自身安全,尽量利用绳索、救生设施进行岸上救援;团体救援优于单兵作战。会游泳不代表会水中救援,水中救援需专门训练。溺水的急救处置:

 
(文/小编)
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