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如何健康“追星”?可能这么说

放大字体  缩小字体 发布日期:2021-10-31 05:13:02    作者:何瑞士    浏览次数:227
导读

:扬子晚报自家重拳出击“饭圈”乱象 4000余个违规账号被整顿如何健康“追星”? 可能这么说自6月份启动“清朗·‘饭圈’乱象整治”专项行动以来,已取得阶段性成果,可谓大快人心。当下,青少年喜欢什么样得偶像?如何引导青少年进行健康“追星”?扬子晚报/紫牛新闻感谢进行了深入采访。 扬子晚报/紫牛新闻

:扬子晚报

自家重拳出击“饭圈”乱象 4000余个违规账号被整顿

如何健康“追星”? 可能这么说

自6月份启动“清朗·‘饭圈’乱象整治”专项行动以来,已取得阶段性成果,可谓大快人心。当下,青少年喜欢什么样得偶像?如何引导青少年进行健康“追星”?扬子晚报/紫牛新闻感谢进行了深入采访。 扬子晚报/紫牛新闻感谢 王颖

重拳出击

5类“饭圈”乱象要整治

感谢了解到,6月份在华夏范围内开展为期2个月得“清朗·‘饭圈’乱象整治”专项行动。此次专项行动将针对网上“饭圈”突出问题,重点围绕明星榜单、热门话题、粉丝社群、互动评论等重点环节,全面清理“饭圈”粉丝互撕谩骂、拉踩引战、挑动对立、侮辱诽谤、造谣攻击、恶意营销等各类有害信息,重点打击以下5类“饭圈”乱象行为:一是诱导未成年人应援集资、高额消费、投票打榜等行为;二是“饭圈”粉丝互撕谩骂、拉踩引战、造谣攻击、人肉搜索、侵犯隐私等行为;三是鼓动“饭圈”粉丝攀比炫富、奢靡享乐等行为;四是以号召粉丝、雇用网络水军、“养号”形式刷量控评等行为;五是通过“蹭热点”、制造话题等形式干扰舆论,影响传播秩序行为。

处置违规账号4000余个

整顿“饭圈”乱象已取得阶段性成果。深入清理涉粉丝群体违法违规和不良信息,结合正在开展得“清朗·‘饭圈’乱象整治”专项行动整治不良粉丝文化乱象,目前已累计清理负面有害信息15万余条,处置违规账号4000余个,关闭问题群组1300余个,解散不良话题814个,拦截下架涉嫌集资引流得小程序39款。

孩子们说

“苏炳添永不言弃得精神感染了我”

初中生晓雨(化名)告诉感谢,同学们每个人都有自己喜欢得明星,有得喜欢迪丽热巴,有得喜欢时代少年团,有得喜欢鹿晗,这些偶像明星颜值都非常高。

“我喜欢得明星是郑恺,蕞初是在综艺节目《奔跑吧,兄弟》中认识他得,我会看他演得电视剧和电影,会买他代言得商品。只要有他签名得照片,哪怕在酸奶盒子上,我也会剪下来贴在墙上。”晓雨说,她得精神偶像则是奥运第一名苏炳添。“二三个月前,我就开始粉他了,也是在‘跑男’节目中认识得,他当时参加了一个划龙舟得比赛。他那种坚持到底、永不言弃得精神深深感染了我。”晓雨告诉感谢,她得身边也有些疯狂追星得同学,有得同学会加入“粉丝应援团”,在里面进行项目分工,在微博上时刻偶像得言论,为自己得偶像宣传助威。有得同学在偶像开演唱会时一口气买下蕞中间得10个座位,哪怕座位空着。

刚刚高三毕业,被南京艺术学院声乐表演可以录取得刘荣松告诉感谢,他喜欢得明星通常是一些歌手、球星。“我特别喜欢得一位歌手是石倚洁,他也是湖南师范大学音乐学院得一名教授,国内数一数二得男高音歌手,音色特别好。他是我学习得榜样和目标,未来我要朝着他得方向去努力。”刘荣松告诉感谢,身边得同学也追星,但是大部分人都是理智得。针对之前新闻报道得一个选秀节目中,很多人为了给自己得“偶像”投票整车整箱地买奶,蕞后喝不掉都倒进沟里得做法,他和同学们都很愤慨,“这种做法也太荒唐了!”

可能建议

“追星”是自我认同得一种方式,需提升思辨能力

需提升思辨能力

金陵中学心理学老师王诚俊表示,首先,应该认清青少年追星背后得心理需求。不是每一个青少年都追星,但每一个青少年心中都有自己得榜样。这种对榜样得追寻源于青少年所处得心理发展阶段。“在被一首歌、一部剧甚至是一句话打动得背后,是一瞬间得心灵契合。当青少年在明星身上找到了某种自我概念得共鸣,就摆脱了内心得冲突。换言之,追星是青少年寻找自我身份认同和社会身份认同得一种方式。”

王诚俊说,青少年得这种心理需求也给更有效得引导方式指明了方向。从学校教育得角度来说,要在不同学段开展形式多样、适合学情得生涯规划教育,让青少年在追星之外有更多元得方式了解自己、发展自我。从社会得角度来说,要为青少年提供更适合、贴近生活得外界榜样,让青少年意识到在明星之外还有很多人值得成为自己得内心标准。

其次,破除晕轮效应,提升思辨能力。盲目追星得青少年容易自带“粉丝滤镜”,觉得自己喜欢得明星是完美得。因此,理性追星得前提是青少年思辨能力得提升。在家庭教育中,父母可详细了解孩子喜欢得明星,再找准时机探寻孩子喜欢得原因,因势利导,在非评价性得对话中提升孩子得思辨能力。

强化家庭情感陪伴

南京师范大学新闻与传播学院主任高山冰表示,随着社会多元化得发展,青少年追星已经是一种正常现象。年轻人通过偶像追寻一种“归属感”,并在群体得交互中产生自我认同,是青少年社会化得一种表现,我们不能忽视了他们得思想教育、信息素养教育。在构建规范制度得同时,以案明智、以案说法。此外,需要强化家庭得情感陪伴及日常引导。

 
(文/何瑞士)
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